CEL: Najważniejszym celem szkolenia jest podnoszenie kreatywnej otwartości i twórczości uczestników.

Cele pośrednie:

• Rozwój osobisty
• Przełamanie podstawowych barier kreatywności oraz
• schematyczności myślenia
• Rozwój kreatywności, oryginalności i giętkości myślenia
• Nauka generowania oryginalnych pomysłów, niestereotypowego
• podchodzenia do problemów, wykorzystywania wyobraźni
• i fantazji w pracy umysłowej
• Kształtowanie nawyku szukania wielu rozwiązań (myślenie
• rozbieżne, dywergencyjne) i identyfikowania sedna problemu
• Nauka perspektywicznego, strategicznego i operacyjnego
• planowania oraz podejmowania ryzyka badawczego i odwagi
• we wprowadzaniu nietypowych rozwiązań.

PROGRAM KURSU

Dzień I: Podstawy kreatywności, „rozkwiczenie” umysłu
i eliminacja barier

Dzień dobry - Wprowadzenie i prezentacja celów szkolenia

• Krótka prezentacja programu
• Oczekiwania uczestników
• Ćwiczenie integracyjne

Jak z właściciela mózgu stać się jego użytkownikiem- pojęcia i zasady twórczego myślenia

• Kreatywność a twórczość – różnice pojęć
• Pojęcie osobowości twórczej – cechy warunkujące
• kreatywność i twórczość
• Warunki pozaosobowe niezbędne dla twórczości

Dreptanie w miejscu - ograniczenia procesu twórczego

• Rodzaje i podziały barier kreatywności
• Podstawowe bariery psychiczne i psychospołeczne
• inercja ekspertów”, „sprzedawanie” pomysłów, fiksacje i inne
• ograniczenia aktów kreatywności
• Antykreatywne przekonania, nacisk i konformizm
• Specyficzne bariery kreatywności w biznesie i organizacji

Cała naprzód! Pokonywanie barier procesu twórczego

• Eliminacja schematyzmu myślenia i lęków społecznych
• Bariery „przedkreatywne”, procesowe i „pokreatywne”
• Kształtowanie nawyków myślenia dywergencyjnego
• Konformizm i wpływ oceny na jakość generowanych pomysłów

Na czynniki pierwsze - najważniejsze elementy procesu twórczego

• Zalety i wady grupowego generowania pomysłów
• Wielość pomysłów i kryzys twórczy
• Odraczanie krytyki i weryfikacji rozwiązań
• Humor i dystansowanie się

Jak to widzisz? Stymulowanie wyobraźni i wizualizacja

• Wykorzystywanie myślenia lateralnego – synchronizacja półkul
• mózgowych
• Znaczenie „odmiennych stanów świadomości” w generowaniu
• pomysłów
• Ćwiczenia wizualizacyjne

Dzień II: Ćwiczenia technik stymulujących kreatywność
i generowanie pomysłów twórczych

Pod lupą, czyli precyzja sformułowań w zadaniach
i problemach twórczych

• Pułapki zbytniej dokładności i gotowych procedur
• wykonawczych
• Precyzja komunikacji i wykorzystanie kryptoinformacji

Jak rozwiązywać problemy - podstawowe techniki generowania twórczych rozwiązań

• Burza mózgów – grupowe generowanie pomysłów
• Skojarzenia
• Definiowanie

Dla zaawansowanych - złożone „techniki kreatywne”
i programy stymulujące kreatywność

• „Myślenie pytajne”
• „Odyseja umysłu”
• „Syntezator myśli”
• Synektyka

A jak to wszystko mało... To jeszcze inne techniki

• Transformowanie
• Abstrahowanie
• Paradoks i antynomia
• Metaforyzowanie
• Technika kruszenia
• Techniki generowania twórczych pomysłów przydatne
• dla określonych dziedzin

Co potem? Proces zmiany osobistej

• Syntetyczne podsumowanie treści szkolenia
• Wskazówki dotyczące wdrożenia nabytych umiejętności
• w praktyce
• Plan zmiany osobistej

Metodyka zajęć

Zajęcia prowadzone są metodami aktywizującymi intelekt
i emocje, takimi jak: ćwiczenia indywidualne, zespołowe
i grupowe, psychodrama, modelowanie, symulacja sytuacji zadaniowej, mini-wykład, prezentacje i wizualizacje. Interaktywne i warsztatowe z wykorzystaniem elementów: treningu interpersonalnego, dramy i teatru ról, technik stymulacji kreatywności i twórczego myślenia (E. Nęcki, J. Kujawskiego,
W. Dobrołowicza, A. Góralskiego, programu Odysei Umysłu
i innych).